徐静村:坚韧独立 学术人生               
   
     在整个中国法学界,徐静村教授无疑是举足轻重的人物,尽管一贯谦虚的他自己可能不这么认为。作为西南政法大学六三届的毕业生,徐教授从1979年即扎根西政,至今已历近25年。而今,他是西南政法大学的教授、博士生导师、西南政法大学广东校友会会长,曾任西南政法大学副校长、中山大学法学院院长、教育部高等法学教学指导委员会委员、《现代法学》主编,履历上重要的社会兼职还有全国法律硕士专业学位教育指导委员会委员,国家统一司法考试协调委员会委员,中国诉讼法研究会副会长。已出版法学著作32种,发表学术论文百余篇,著述总字数约1000万余字。被12所大学聘为兼职教授或客座教授,1989年被国家教委、人事部和全国总工会联合授予全国教育系统劳动模范称号,1992年获国务院国家级专家政府特殊津贴。著述中有18项获得省市以上优秀科研成果奖。谈起自己的人生,徐教授别有一番滋味在心头。

               坎坷求学路
  1940年,徐静村出生在四川省宜宾市江安县安远乡的一个农村家庭。只有四个月大的时候,父亲去世了。在他的记忆中,“童年特别苦,光靠母亲种地、织布维持家用。”很小的时候,他就必须和母亲一道完成全部农活。刚念到初一,母亲也永远离开了他,10岁的徐静村成了孤儿。
  由于母亲的坚持,徐静村4岁时被送进了祖父的私塾,开始了自己坎坷的求学道路。休学、打工、复学、再休学……的过程,对他来说是经常的循环。特别是母亲辞世以后,唯一的生活支柱没有了,年幼的徐静村不得不从初一休学,开始打工养活自己,赚取学费。从初中到高中,他给人放过牛、扫过地、赶过竹筏、抬过煤炭,甚至还有一段县粮食局当最辛苦的临时工的经历。生活的艰辛丝毫没有动摇徐静村求学的信念。一赚够学费,他便去复学。初中毕业以后用一年的时间挣足学费后,由家乡来到重庆考入重庆当时最好的学校——巴蜀中学,大学毕业时也是全年级唯一一名全优生,徐静村依靠自己的努力,把天堑走成了通途。
  走走停停的求学经历,徐教授回想起来十分平静。他说,打工的经历,固然是出于自己经济上的需要,也是对自己的锻炼,劳动中也有一种愉快。一个人一辈子,如果有多种情况的历练,对他的进步是很有好处的。支撑他从苦难中走出来的,是一种坚定的信念。除了自己一定要大学毕业的明确目标之外,由于受历代先贤的影响,上至周公孔子,下至孙中山,有一种为国家、为民族的兴旺而努力的精神也深深地影响着他,促使他投身到国家的法治建设中去。
            独立个性造就一代学人
  俗话说“穷人的孩子早当家”。早在少年时代,徐静村就学会了独立,所有的决定都必须由自己作出:每次休学、复学,只身来到重庆,在市教育局门口六天守侯局长只为取得考试资格。“文革”十年中,他受到了极大的冲击,被戴上了“走资派的黑笔杆子”、“反动学术权威”等帽子,但他坚信一条,只要实事求是,任何问题都说得清楚,最终挺过来了。
  真正走上学术道路以后,学术独立就成了他的鲜明特点。1980年,他发表《〈吕刑〉初探》一文,从诉讼法学的角度研究《吕刑》。他认为《吕刑》的存在是符合历史真实的,而非后人的伪托。多年后完整的出土文物证明了他的观点的正确。对于目前诉讼法学界密切关注的证据立法问题,徐教授在单行立法和统一证据法的两种主张之外,提出应对诉讼法典进行“再修正”,并且得到了越来越多学者的赞同。他所主持的《21世纪中国刑事程序改革研究》课题已于2003年8月结题并由法律出版社出版,其中的《中华人民共和国刑事诉讼法(第二修正案)学者建议稿》引起了立法机关的高度重视和学界的高度关注。
  经过长期和研系统的究,在理性思考的基础上,1980年3月,我国律师制度尚未恢复的时候,徐教授就发表了《略论我国的辩护制度》一文,以及此后陆续发表的律师学方面的著述,极大地推动了我国律师理论与实务的发展。在法律边缘学科方面,徐教授为法情报学和侦察辩证法研究起了奠基和开创的作用,体现了他的理论研究的前瞻性和现实性,在国内法学界独树一帜。
     “把学问做好,把学生教好,为国家法治建设多做点事”
  “把学问做好,把学生教好,为国家法治建设多做点事。”在概述自己想做的以及正在做的事情的时候,徐教授这样说道。
  潜心于学术研究、独立思考的同时,徐教授在教书育人方面倾注了更多的心血。由他和陈光中教授共同主编的《刑事诉讼法》一书,已经成为了国内刑诉法学界最权威的教材。同时,1995年夏,徐教授自己设立《刑事诉讼法学教材与教学方法的改革研究》课题,在总结本学科教学经验和研究心得的基础上,编写了一套新教材《刑事诉讼法(上、下)》,设计了新的教学方法,促使学生从理论和实践两个方面获得了多方面的知识,受到了法学界普遍好评,被誉为“新中国第三代教材的首创之作”。
  从教二十五年来,徐教授桃李满天下。本科生、硕士生、博士生,他无一不倾注心力,培养其成材。他常说:“害怕学生超过自己的老师不是好老师,不敢超越老师的学生不是好学生”,以此作为为师之道,为学之道。说起自己的恩师,很多他的学生总是说:“徐老师对人和蔼,几乎从不训斥学生,但我们从不敢懈怠,生怕无所进步而辜负了徐老师。”经过他的悉心指导,有两篇博士论文分别获得2001年、2003年全国百篇优秀博士论文,为学校赢得了很高的荣誉。
  走过诸多磨难的徐教授,比许多人更懂得中国,中国的民众需要的是什么,更着力推动中国法治建设的发展。他设立课题时考虑在先的不是该课题是否是国家级的课题,是否有经费支持,他通常自己根据现实设立课题,解决最急需解决的问题。徐教授认为,在我国公民中进行普法教育,是法学家义不容辞的责任。20多年来,他自己撰写出版或组织编写审定出版的普法书籍共20余种,服务广大群众,收到了很好的社会效果。
  刚进入巴蜀中学学习的徐静村,是光头、赤脚和一双晃悠悠的短裤管的形象;如今,已成为学问大家的徐教授,依然是朴素的穿着和略显凌乱的花白头发。我们的徐静村教授,也以其高水平的学术修养和独特的人格魅力吸引更多的人投身到法学研究和中国的法治实践中来。


作者:黄强 张达君 来源:西南政法大学新闻中心

 
 

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